Слово до батьків

Епіграфом мого звернення нехай будуть слова великого Каменяра – І.Я. Франка:

Книги морська глибина:

Хто в них пірне аж до дна,

Той, хоч і труду мав досить,

Дивнії перли виносить.

Перш за все, прохаю вас, шановні батьки, відповісти на декілька питань.

Чи даруєте ви своїм дітям книги? Які? Кому і де ви купуєте книги?

Чи купуєте Ви книги разом із дітьми?

Чи практикуєте Ви у своїй родині години сімейного читання?

ПОБАЖАННЯ. Загальновідомо, що батьки виховують дітей особистим прикладом.

Тому:

-         Вдома повинні бути власні книги і у дорослих, і у дітей.

-         Збирайте не рідкісні книги, а потрібні, необхідні, цікаві Вам і Вашим дітям. І навіть не збирайте, а відшуковуйте їх.

Вдумайтеся в те, що я вам зараз скажу, посилаючись на народну мудрість: «На землі існує три головні цінності, три чуда:

хліб, щоб народ завжди був здоровий і сильний;

жінка, щоб не обривалася нитка життя;

книга, щоб не обривався зв’язок часів».

Було б надзвичайно добре, аби одне із чудес – книга, зайняла у кожній родині чільне місце.

Без малого дві тисячі років тому римський оратор Цицерон сказав: «Будинок без книги подібний тілу, позбавленому душі». Пройшли століття і домашні бібліотеки стали важливим показником культури народу.

Домашня бібліотека. Скільки це книг – п’ятдесят? Сто? Двісті? Тисяча?

Цінність домашньої бібліотеки – не у кількості книг. Найперше спитайте у себе і своїх дітей: для чого потрібна вам саме така домашня бібліотека? Чи справді Ви любите ті книги, які зібрали? Чи важливі і дорогі вони для вас? Чи Ви вирішили мати їх при собі, перечитати, порекомендувати прочитати дітям, дати товаришам? Чи все відбувається випадково: подарували на день народження, купили одного разу чи товариш віддав зайву. Тоді це не бібліотека, навіть якщо книг збереться багато.

Звичайно, важко уявити собі сучасну людину без книги. Але є її раби, жертви книгоманії. Про одну із таких жертв розповідає англійський письменник Хью Джонс у гуморесці «Всіма правдами й неправдами».

Його дім був набитий книгами доверху. Тільки в середині був залишений малесенький – на одну людину – лаз, від якого до вхідних дверей вів вузенький прохід. Коли йому потрібно заглянути в одну із книг, які були у нього, він змушений був вибиратися із дому і купувати новий екземпляр цієї книги – відшукувати свій особистий йому було не під силу. Він був уже не володарем, а рабом своїх книг.

Отже, в домашній бібліотеці бажано б розмістити: книги-довідники, науково-популярну літературу за вашою спеціальністю та з області, яка цікавить молодших членів вашої родини. Художню літературу розмістити за алфавітом.

До книг із особистої бібліотеки потрібно постійно звертатися. Читайте їх вголос всією родиною – не для дітей, а разом із дітьми. Улюблені ваші книги можна переказувати їм, якщо читати дітям ще рано. Порадьте синові чи доньці прочитати улюблену книгу вашого дитинства.

Про прочитані книги потрібно говорити, а не випитувати і тим більше не вимагати звіту: що прочитав, що зрозумів? Не нав’язуйте своїх поглядів молодшим членам родини, а разом із ними, на правах більш досвідченого, а тому – розумнішого читача, роздумуйте над книгою.

Тест для старшокласників "Чи вмієш ти читати художню літературу?"

  Ти вже прочитав чимало книг — і науко­вих, і художніх.

 Відвідував інші світи, дізна­вався про життя різних людей, вирішував наукові

 проблеми, занурювався у складні проблеми різних галузей знань. Чи помі­чав

 ти, що читання художньої літератури відрізняється від читання науково-

пізна­вальної книги? Чи задумувався над цією різницею? Чи оцінював себе

як читача? Питання тесту організують твою думку в цьому напрямку.

 Прочитай питання і від­знач придатні для тебе відповіді.

1.   Чи швидко ти читаєш художню літера­туру?

а) Моментально «проковтую»;

б) по-різному;

в) повільно, вдумливо.

2.   У якій обстановці ти звичайно читаєш книги?

а) У гучній;

б) у будь-якій;

в) у тиші.

3.   Чи перечитуєш ти книги?                                                                           

а) Часто;

б) ніколи;

в) рідко.

4.   Чи цікавить тебе внутрішній світ геро­їв книг?

а) Головне для мене — дія, сюжет;

б) для мене це найголовніше в худож­ній літературі;

в) іноді задумуюся над цим.

5.  Чи включаєшся емоційно в написане автором?

а) Інколи і радію, і сумую;

б) ніколи не реагую, адже це вигадка;

в) іноді, в особливо напружених місцях.

6.   Чи виникає в тебе образне уявлення про те, що читаєш?

а) В уяві постають цілі картини;

б) іноді бачу персонажів як живих;

в) ніколи.

7.   Чи співвідносиш ти те, що читаєш, зі своїм особистим життєвим досвідом?

а) Завжди порівнюю із собою і зі своєю поведінкою;

б) іноді, коли ситуації схожі;

в) ні, книжкові герої далекі від реаль­ності, і я не знайшов у жодному схожо­го

 на себе.

8.   Чи цікаві тобі автори художніх творів, як особистості і художники?

а)  Кожного разу це зустріч з цікавою людиною, що оригінально мислить;

б) звертаю увагу тільки на знаменитих;

в) автор для мене не важливий, голо­вне, щоб книга була цікава.

9.   Чи пропускаєш ти описи природи?

а) Так, вони тільки відволікають від сю­жету;

б) іноді затримую на них увагу;

в) ніколи, тому що вони допомагають кра­ще осягти глибину того, відбувається.

10. Чи придумуєш ти продовження прочи­таного?

а) Часто програю в уяві різні ситуації;

б) ні, це справа письменника;

в) іноді, якщо цікавий сюжет.

А тепер підрахуй свої бали:

№ питання	а	б	в
1.	3	2	1
2.	3	2	1
3.	1	3	2
4.	3	1	2
5.	1	3	2
6.	1	2	3
7.	1	2	3
8.	1	2	3
9.	3	2	1
10.	1	3	2

10—15. Ми можемо привітати тебе: ти — ідеальний читач, читач-художник і

мис­литель одночасно. Ти спостережливий, емоційний, здатний до

 співпереживання й уявного перевтілення. Ти чуйний до вну­трішнього світу

людей. У тебе багата уява і неординарне мислення.

15—25. У тебе є визначений читацький та­лант. Можливо, тобі не вистачає

 уважнос­ті  і більш глибокого аналізу прочитано­го. Хотілося б побажати тобі

гарних книг на твоєму читацькому шляху, які б ціл­ком захопили тебе і ввійшли

 у твоє жит­тя назавжди.

26—30. Ти читаєш художню літературу до­сить поверхово і з більшою

швидкістю, ніж наукову. Очевидно, тобі ще не трапилася книга, яка б цілком

 захопила тебе, змусила задуматися, вчитатися ще і ще раз. Зроби зусилля —

візьми в руки хоча б невелике оповідання і прочитай його, не пропус­тивши

жодного слова, ловлячи між ряд­ків образ автора. Можливо тоді відкри­ється

чудесний світ, повний життя і краси. Спробуй, адже треба колись почати

 дума­ти, відчувати, страждати. Для цього й існує художня література.

Анкета для батьків

Анкета для батьків

1. Чи маєте ви домашню біб­ліотеку?

2. Чи велика вона?

3. Як часто ви купуєте книги для своєї дитини?

4. Чи активно читає ваша ди­тина?

5. Скільки приблизно книг за рік прочитує ваша дитина?

6. Яким книгам вона надає пе­ревагу?

7. Де ваша дитина бере книги для читання?

8. Чи обговорюєте ви з дити­ною прочитану книгу?

9. Чи дозволяєте ви своїй дити­ні читати книги не за віком?

10. Як ви вважаєте, хто пови­нен виховувати у дитини любов до книги: ви,

 учитель чи бібліо­текар?

11. Чи читаєте ви книги?

12. Скільки, приблизно, за рік ви прочитуєте книг?

13. Як часто ви купуєте книги для себе?

14. Чи виховує книга вас осо­бисто?

15. Де ви берете книги для чи­тання?

16. Чи обговорюються прочи­тані книги у вашому домі всією сім'єю?

17.  Як ви заохочуєте дитину до читання?

18.  Чи пояснюєте ви дитині, для чого потрібне читання книг?

19. Чи здійснюєте ви перевірку техніки читання дитини?

20. Чи приносить вам особисте задоволення читання книг?

  

Бібліотека  спеціалізованої різнопрофільної школи

 I-III ступенів №2

Запорізька область, м. Пологи,

 вул. Червоногвардійська, 29,

 тел.( 06165) 55850

Запрошуємо учнів нашої школи,  їхніх батьків, вчителів, а також всіх, хто вміє і любить читати, до нашої бібліотеки!

До ваших послуг:

а) Цікаві книги з фантастики, пригоди, казки, міфи, легенди тощо.

Фонд бібліотеки – 23 тисячі примірників:

- художня  та галузева література – 17 тисяч книг;

- підручники – 6 тисяч примірників;

- періодичні видання – 13 назв.

Багатий  та різноманітний фонд довідкової літератури.

б) Система каталогів та картотек.

в) Увага бібліотекаря, який завжди радий допомогти вам  та  надати кваліфіковану допомогу  у доборі  необхідної  літератури, підготовці до уроків, написанні рефератів, творчих та наукових робіт.

Ви маєте право:

-         отримувати  в тимчасове користування видання з фонду бібліотеки терміном  на 14 діб;

-         користуватися читальним  залом бібліотеки;

-         підготувати реферат, цікаве повідомлення;

-         взяти участь у всіх заходах,  які  проводить бібліотека.

-          

Ви можете:

-         подати свої пропозиції щодо покращення роботи бібліотеки;

-         подарувати бібліотеці книгу.

Ви  зобов’язані:

-         обережно ставитись до видань, отриманих в бібліотеці;

-         вчасно повертати книги;

-         дотримуватись правил користування бібліотекою.

Розклад роботи шкільної бібліотеки:

Щодня з 8 год. до  16 год. без перерви

Субота, неділя – вихідні

Остання  п’ятниця  місяця – санітарний день.

Бажаємо вам приємного перебування

 в нашій бібліотеці.

Поспішайте подружитися з книгою!