День бібліотворчості «Читаємо, малюємо, граємо»  - такий виховний захід був проведений  у 2 класі. Діти із великим задоволенням розповідали про свої улюблені твори художньої літератури, обігрували уривки з цих творів, потім малювали героїв улюблених книг. Як підсумок - виставка дитячих малюнків.

З 1 до 31 жовтня в рамках Міжнародного місячника шкільних бібліотек започатковано щорічне проведення Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек.

Цьогорічний Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек відбуватиметься під гаслом «Бібліотека Нової української школи – простір для освітніх можливостей кожного учня».

ЗАХОДИ В РАМКАХ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО МІСЯЧНИКА ШКІЛЬНИХ БІБЛІОТЕК, ЯКІ БУДУТЬ ПРОВЕДЕНІ У НАШІЙ ШКОЛІ:

-       читацький марафон: «Читаємо без зупинки» - 3 класи;

-         благодійна акція: «Книжка в дарунок бібліотеці» - учнівський та педагогічний колективи, батьки;

-         фотокрос: «Моє хобі – читання» (створення віртуальної фотогалереї читачів);

-         подорож: «Казковий світ бібліотеки» (екскурсія в  бібліотеку міста) – 5 класи;

-       фотоконкурс «Я і моя улюблена книжка» - 6 класи;

-           День бібліотворчості «Читаємо, малюємо, граємо» - 2 класи;

-          смайл-опитування: «Чи є майбутнє у книжок та бібліотек?» -  8-11 класи;

-          читацький паркан: протягом дня в бібліотеці на імпровізованому паркані   розміщують подяки, пропозиції, зауваження від вчителів та учнів;

-          виставка нової літератури: «Книжкова алея»;

-           розміщення на інформаційному стенді закладу освіти, сайті (блозі) бібліотеки матеріалів з теми Всеукраїнського місячника;

-           відзначення кращих читачів бібліотеки, які долучилися до організації та проведення місячника.

Обов’язки бібліотеки щодо обслуговування користувачів

Бібліотека зобов’язується:

3.1. Інформувати учнів, учителів, батьків про всі види послуг, що їх надає бібліотека

3.2.Створювати умови для використання бібліотечного фонду, роботи в бібліотеці.
3.3. Забезпечувати безкоштовний і вільний доступ користувачів до бібліотечних фондів та безкоштовну видачу друкованої продукції в тимчасове користування.
3.4. Забезпечувати оперативне і якісне обслуговування користувачів з урахуванням їх запитів і потреб.
3.5. Надати в користування каталоги, картотеки, інші форми бібліотечної інформації.
3.6. Вивчати потреби користувачів в інформації.
Вести консультативну роботу, надавати необхідну допомогу щодо пошуку та підбору необхідних видань.
3.7. Вести усну інформаційну роботу, організовувати виставки літератури, бібліографічні огляди, дні інформації, літературні вечори. Надавати допомогу у проведенні школою свят.
3.8. Удосконалювати роботу з користувачами шляхом впровадження комп’ютерних технологій.
3.9. Систематично здійснювати контроль за своєчасним поверненням до бібліотеки літератури .
3.10. Кожного навчального року проводити перереєстрацію користувачів.
3.11. Забезпечувати збереження та раціональне використання бібліотечних фондів, створювати необхідні умови для збереження документів.
3.12. Проводити дрібний ремонт книжок та своєчасну палітурну роботу, залучати до неї бібліотечний актив.
3.13. Забезпечувати режим роботи згідно з потребами школи.

Відгуки читачів про прочитану книгу

Створення книги

Створення книги – довга, захоплююча історія. З давніх – давен люди шукали різні способи збереження знань і передачі їх наступним поколінням. Багато відкриттів зробили наші предки, щоб залучити до читання якомога більше людей.

Завдання, які повинні бути вирішені  під час читання.

1.Зрозуміти і засвоїти прочитаний матеріал.

2.Продумати прочитане.

3.Зробити з прочитаного потрібні виписки.

4.Усвідомити, чого нового навчила Вас книга.

Як працюють з довідковою літературою

Навіть найрозумніша людина в світі не може пам’ятати великі події сучасного та минулого, численні дати, цифри, факти. Доповнюють пам’ять людини книги, які все знають,словники, довідники, енциклопедії. Ці книги – друзі нашої пам’яті, вони дають відповідь на будь-яке питання. Як же ці книги побудовані? Як ними користуватися в роботі? Найпростіші з них :
1.Словники.В них зібрані слова,розташовані в алфавітному порядку. Найбільшим попитом користується орфографічний словник. Майже всі ми ним користуємося, коли не знаємо, як писати те чи інше слово. Коли ж Вас цікавитиме значення слова та історія його походження – користуйтеся «Тлумачним словником». Словник російського вченого і письменника В. Даля, де автор зібрав 200000 слів, особливо відомий. Кожне слово тут має пояснення і тлумачення. Цей словник надає велику допомогу при читанні російської дореволюційної літератури, пояснює слова, які нам сьогодні незрозумілі. Читаючи газети та журнали, ви часто зустрічаєтесь зі словами, які прийшли з інших мов народів світу – тут вам допоможе «Словник іншомовних слів». Кожен учень – повинен мати відповідні навички роботи зі словником. Уважно переглядайте передмову до словників,знайомтеся з умовними позначеннями. Нашим добрим помічником є:
2.Енциклопедії.Саме слово взяте з грецької мови і означає: «коло знань». В наш час енциклопедіями називають книги, в яких коротко викладено у певній системі дані про науку,техніку, культуру, природу, мистецтво та інші. У більшості матеріал в енциклопедіях розміщено алфавітному порядку. Винятком з цього є «Дитяча енциклопедія». В ній матеріал розташований по системі знань. В її створенні брали участь педагоги, письменники, художники. Кожний том присвячений окремій галузі знань. У кожному томі вміщуються таблиці й різні допоміжні покажчики: хронологічний, алфавітний,бібліографічний. Останній рекомендує найбільш цікаві книги з теми, якій присвячено даний том. Як же користуватися «Дитячою енциклопедією»? Насамперед, потрібно визначити, в якому том і знаходиться потрібний матеріал. Припустимо, що вас цікавить історія середніх віків. «Історія людського суспільства» знаходиться в 7-му томі, отже, необхідний матеріал ми знайдемо в 7-му томі. Є ще галузеві енциклопедії: географічна, хімічна,технічна... Вони також допоможуть вам у вивченні шкільної програми.

Довідкове бюро читача

Види робіт з позакласного читання:

1.Індивідуальні та колективні бесіди.

2.Анкетування.

3.Захистчитацьких формулярів.

4."Звіти"учнів про самостійне читання.

5.Ведення читацьких щоденників.

6.Складання ілюстрацій до прочитаних творів.

Прес – діалог з читачем

Тут книги розумні спокійно живуть
У тихій величній світлиці.
А двері широкі, відкриті ведуть
До знань золотої скарбниці.
Герої романів, легенд, повістей
У тиші говорять із нами.
В книжках – відкриття всіх великих людей,
Думки, що хвилюють віками.
Ведуть нас в незнане книжки,
Розрадять, коли нам нелегко.
Для нас зберігає їх довгі роки

Шкільна бібліотека!

Є тут і свої мешканці — звичайні книги. Вони живуть на своїх полицях, кожна на певному місці, й чекають читачів. Тихо в бібліотеці, мовчать книжки, про щось розмірковують. Але я знаю: як тільки візьмеш книжку в руки, відкриєш першу сторінку — і почне вона розповідати. Тихенько поведе у незнайомий, цікавий, дивовижний, чудовий світ, познайомить з прекрасними людьми, відповість на безліч питань. Але як же знайти потрібну книгу? Тут завжди на допомогу вам прийде шкільний бібліотекар – Оксана Федорівна

Інформаційна хвилина «Із книгою і словом поріднися»

Із книгою і словом поріднися,

Хай буде книга - твій насущний хліб

Тож зачерпни із неї і напийся

Снаги,що в серці залишає слід.

Книга…

Для одних – це скарб неоціненний, для інших-річ, як і тисячі речей в повсякденному світі, для третіх - данина. Шана і любов до книги починається з колиски, іде від батька і матері.

Сила книжки безмежна,без неї людина сліпа. Скільки написано чудових книжок, які допомагають учням вивчати шкільні науки, розповідають про героїв сучасного і минулого, про цікаві подорожі та відкриття.

Пропоную розглянути шлях книги від автора до читача

1. Автор

2.Видавництво

3.Редактор

4.Технічний редактор

5. Друкарня

6.Магазин або бібліотеки

7.Читач.

Оформлення читацьких формулярів

«ПРО ЩО РОЗКАЖЕ ТВІЙ ФОРМУЛЯР»

Формуляр – це документ, що підтверджує факт і дату видачі користувачеві документів та їх прийому бібліотекарем. Він розрахований на певний період часу. В міру заповнення формуляр доповнюється вкладкою, що дозволяє стежити за читанням користувачів протягом усього періоду їх навчання у школі.

Під час запису до бібліотеки заповнюється читацький формуляр. На його титульній сторінці зазначається його номер, клас, рік запису, домашня адреса та школа, анкетні дані заповнюються зі слів користувача.

Коли читач бере книгу, то бібліотекар у формулярі записує дату, автора і назву книги, яку користувач позичає. Користувач ставить підпис, що свідчить про те, що він отримав цю книгу в бібліотеці.

При повернені книги бібліотекар робить помітку про те, що книга повернулась у бібліотеку.

Якщо є зауваження до читача, то бібліотекар робить запис у графі «примітки бібліотекаря». У цій же графі підбиваються підсумки читання за рік.

Формуляри учнів розташовані за класами в порядку їх зростання, в абетковому порядку прізвищ.

Якщо користувач бібліотеки залишає школу, то він повинен повернути до бібліотеки всю видану йому літературу.

Поради шкільного бібліотекаря батькам

Моє звернення до батьків

Батьки найближчі до своїх дітей

Найпростіший спосіб виховати ваших дітей грамотними - навчити їх читати і показати, що це - приємна розвага.

Купуйте їм книги, які їм подобаються, дайте їм доступ до них, дозвольте їм прочитати їх.

Читайте вголос своїм дітям. Читайте їм про те, що їх радує.

Поради шкільного бібліотекаря батькам

Книжки для домашньої бібліотеки купують, як правило , дорослі.
Раджу – перш ніж придбати дитині книжку, перегляньте її самі.
Уважно прочитайте анотацію або звернення до читача, першу сторінку, зазирніть в середину і в кінець книжки. Такий перегляд допоможе відразу визначити , про що книжка, кому вона адресована, як оформлена, весела чи сумна, про давнину чи сучасні події, важко буде її читати вашій дитині чи ні.
Виховуючи в дитині читача, дбайте, щоб змалку в неї створювався читацький досвід.
Купляйте для власної бібліотеки казки, пригодницькі, науково – фантастичні твори, вірші, оповідання, байки.
Вибирайте дитині книжку відповідно до її віку, щоб син чи донька читали їх у тому віці , коли книжкові образи по дійовому впливають на формування дитячого характеру.
Шановні батьки!
Розділяйте з дітьми читацькі враження, формуйте в них стійку потребу в книзі.

Поповнюйте свої домашні бібліотеки.

Майже всі ви любите збирати книжки. Але не завжди знаєте, як це робити. Якою має бути ваша домашня бібліотека?
Коли ви були маленькими, у ваших бібліотеках з’явилися книжки, надруковані великими літерами, з яскравими ілюстраціями. Їх придбали для вас батьки. Тепер ви дорослі й зможете разом із батьками поповнювати свою домашню бібліотеку. В особистій бібліотеці корисно мати книжки різні за змістом: про Батьківщину, природу, техніку, мистецтво, спорт, художні книжки улюблених письменників, довідники, словники.

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ

Особливості дитячого читання:

·         діти повинні читати весь час. Книга, не прочитана в дитинстві, залишається непрочитаною назавжди;

·         тільки в дитячому віці відбувається повноцінне становлення читача;

·         читання в дитинстві є основною для становлення особистості,передумовою її прилучення до культури світу.

Новинка для батьків.

Відповідаючи своїй дитині на численні дитячі "Чому?", слід щоразу звертатися разом з нею до книги - тоді книга стане для дитини і другом, і джерелом інформації.

Ваша дитина самостійно прочитає першу книгу, після першого читання варто запитати, які почуття вона пережила після першого читання.

ДЯКУЮ! ХОЧЕТЬСЯ ПОДЯКУВАТИ БАТЬКАМ, ЯКІ РАЗОМ З ДІТЬМИ ПРИХОДЯТЬ У ШКІЛЬНУ БІБЛІОТЕКУ, ДОПОМАГАЮТЬ ВИБРАТИ КНИЖЕЧКУ СВОЇЙ ДИТИНІ. ЦЕ БАТЬКИ ПЕРШОКЛАСНИКІВ. НАБЕРІТЬСЯ ТЕРПІННЯ, ЩОБ НЕ ВІДІБРАТИ У ДИТИНИ БАЖАННЯ ЧИТАТИ. НЕХАЙ ЇЇ РАДУЄ КОЖНЕ ПРОЧИТАНЕ СЛОВО, НЕХАЙ ВОНА ПИШАЄТЬСЯ НАЙМЕНШОЮ ПЕРЕМОГОЮ У ПОДОЛАННІ ТРУДНОЩІВ.

Раджу подумати!!! Давайте розглянемо таку ситуацію:

Трохи прочитавши, Оля змучено говорить:

- Не хочу більше читати.

- Читай, кому сказала, - вимагає мати.

- Ну, мам, - вловлює її Оля.

- Кому сказала, читай!- кричить мама.

- Не кричи на мене, - грубить їй дочка.

- Ти з ким розмовляєш? Та я тобі...,- погрожує мама.

Як уникнути конфліктної ситуації?

У поводженні з дитиною пам’ятайте народну мудрість:"Хто не візьме ласкою - не візьме і суворістю"

Читайте з дитиною кожного дня, обговорюйте прочитане, навчайте дітей правильної вимови. Знаходьте час і можливість для сімейного читання.

Дуже часто в шкільну бібліотеку приходять молоді батьки. Вони потребують літературу з питань сімейного виховання, спілкування з дітьми, керівництва читання вдома. Такої літератури у фонді бібліотеки мало, тому я розробляю різні поради батькам з того чи іншого питання.

ДЛЯ ВАС, БАТЬКИ

·         Особливості дитячого читання:

o    діти повинні читати весь час. Книга, не прочитана в дитинстві, залишається непрочитаною назавжди;

o    тільки в дитячому віці відбувається повноцінне становлення читача;

o    читання в дитинстві є основною для становлення особистості,передумовою її прилучення до культури світу.

Анкета

Коли у Вас виникло бажання привести дитину до бібліотеки?

Скільки їй було років, коли Ви з нею вперше прийшли до бібліотеки?

Це було:

·         Ваше бажання

·         бажання дитини

·         необхідність (завдання школи, дитячого садка або гуртка)

Для Вашої дитини візит до бібліотеки радісна подія?

Що допомагає Вам вибрати книги для дитини?

·         порада бібліотекаря

·         дитячі журнали та газети

·         пам'ять свого дитинства

·         знання можливостей і смаків своєї дитини

Що впливає на вибір Вашої дитини?

·         порада батьків

·         завдання школи

·         особистий інтерес

·         порада бібліотекаря

Назвіть улюблені книги Вашої дитини

Чи розповідає Вам дитина про прочитане?

Правила для батьків

Не навчайте того, з чим ви самі необізнані. Для правильного виховання дитини треба знати її вікові та індивідуальні особливості.

Не сприймайте дитину як свою власність, не ростіть її для себе. Ваша мета – виростити її для життя серед людей.

Довіряйте дитині. Пояснюйте, що вона робить краще, а не гірше. Залишайте за нею право на власні помилки, тоді дитина оволодіє вмінням їх самостійно виправляти.

Не ставтесь до дитини зневажливо. Дитина повинна бути впевнена в своїх силах, тоді з неї виросте відповідальна особистість.

Будьте терплячими. Ваша нетерплячість – ознака слабкості, демонстрація вашої невпевненості у собі.

Будьте послідовним у своїх вимогах, але пам’ятайте: твердість лінії у вихованні досягається не покаранням, а стабільністю обов’язкових для виконання правил, спокійним тоном спілкування, неквапливістю і послідовністю.

· Потурбуйтесь  про те, аби ваша дитина накопичувала досвід у спокійному темпі. Дозволяйте їй відпочивати від розпоряджень, наказів, зауважень. Нехай вона вчиться розпоряджатися собою.

Виключіть із своєї практики вислів: «Роби, якщо я наказав!» Замініть цю форму вимоги на іншу: «Зроби, тому що не зробити цього не можна, це принесе тобі користь»

Оцінюючи дитину, кажіть їй не тільки про те, чим ви особисто незадоволені, а й про те, що вас радує. Не порівнюйте її з сусідською дитиною, однокласниками, друзями. Порівнюйте, якою вона була вчора і якою є сьогодні.

Ніколи не кажіть, що вам ніколи виховувати свою дитину. Давайте вчитися виховувати наших дітей, пізнавати те, чого ми не знаємо, знайомитись з основами педагогіки, психології, якщо насправді любимо їх і бажаємо їм щастя.

Побажання

Батьки виховують дітей особистим прикладом.

Тому:

- вдома повинні бути власні книжки і у дорослих, і у дітей;

- збирайте не рідкісні книги, а потрібні, необхідні, цікаві Вам і вашим дітям.

Вдумайтеся у ці слова:"На землі існує три головні цінності, три чуда:

хліб, щоб народ завжди був здоровий і сильний;

жінка, щоб не обривалася нитка життя;

книга, щоб не обривався зв’язок  часів.

Було б надзвичайно добре, щоб одне із чудес - книга, зайняла у кожній родині чільне місце.

Роль батьків у вихованні дитячого читання.

Мама і тато – перші люди, що знайомлять малюка з книгою, друкованим словом. Як правильно це зробити? У якому віці почати? Які книги вибрати?.

Як викликати інтерес до читання?

Нині діти читають дедалі менше, віддаючи перевагу телевізору та комп’ютеру. А тим часом книжка – це розвага і задоволення, це гімнастика для інтелекту, це розвиток емоційної сфери і творчості, тож навчити дитину отримувати задоволення від «інтелектуальної розваги» - обов’язок батьків. То як прищепити малюку інтерес до читання?
Дітям слід читати від раннього дитинства – ще до 1 року. Читайте щодня, хоча б по 15-20 хвилин.

1.Перш ніж розпочати читати, приберіть довкола всі предмети, які могли б відволікати увагу малюка.

2. Якщо малюк втомився і починає відволікатися, зробіть паузу: обговоріть разом з дитиною персонажів щойно прочитаної книжки.

3.Не менш важливо самим батькам бути прикладом і вечорами читати книжки та журнали – і собі, і дітям. Адже малюк копіює поведінку мами й тата. Діти до 6-8 років більше люблять слухати, ніж читати. Це не означає, що діти лінуються читати самостійно. Просто слухове сприйняття до 8 років інтенсивно розвивається і потребує удосконалення.

4.Крім того, малюк отримує значно більше задоволення від спільного читання та переживання емоцій разом з мамою чи татом. Тому, навіть якщо малюк вже навчився читати, НЕ припиняйте читання вголос. Натомість батьки перестають читати дітям, а потім дратуються, що школярик не може переповісти прочитане, поділитися враженням від книги, не береже книги, не хоче читати.

5. Якщо ви хочете, щоб дитина не мала проблем у школі з усними відповідями та письмовими творами, розвивайте мовлення – обговорюйте прочитане з дитиною: запитуйте, чи сподобалось? Що саме? Попросіть розповісти про головного героя, головну подію; що герой зробив доброго, а що поганого? Обов’язково запитуйте, а як малюк повівся би на місці персонажа, тощо.

Не забувайте під час читання або після читання пояснювати незнайомі чи складні слова. Розвивайте пам’ять: запитуйте, як звали… якого кольору… як називається… тощо. Запропонуйте намалювати ілюстрацію до книги, портрети персонажів.

6.Забезпечте малюка гарними і відповідними його віку книжками і дитячими журналами. Критерії підбору літератури такі: для дошкільнят мають бути великі малюнки і досить великі букви, навіть якщо малюк ще не вміє читати; література має бути різноманітною: журнали, книжки, розмальовки; казки, вірші, комікси, загадки, пізнавальні книжки про навколишній світ, навчальні посібники та робочі зошити з читання, письма, математики тощо. Щодо останніх слід зазначити таке: читання фізіологічно пов’язане з умінням писати, тож часто діти починають писати в книгах. Не забороняйте їм, ліпше подбайте про розмальовки, робочі зошити та посібники для дошкільників з вправами на розвиток дрібної моторики.