четвер, 21 листопада 2013 р.

Тест для старшокласників "Чи вмієш ти читати художню літературу?"



  Ти вже прочитав чимало книг — і науко­вих, і художніх.
 Відвідував інші світи, дізна­вався про життя різних людей, вирішував наукові
 проблеми, занурювався у складні проблеми різних галузей знань. Чи помі­чав
 ти, що читання художньої літератури відрізняється від читання науково-
пізна­вальної книги? Чи задумувався над цією різницею? Чи оцінював себе
як читача? Питання тесту організують твою думку в цьому напрямку.
 Прочитай питання і від­знач придатні для тебе відповіді.
1.   Чи швидко ти читаєш художню літера­туру?
а) Моментально «проковтую»;
б) по-різному;
в) повільно, вдумливо.
2.   У якій обстановці ти звичайно читаєш книги?
а) У гучній;
б) у будь-якій;
в) у тиші.
3.   Чи перечитуєш ти книги?                                                                           
а) Часто;
б) ніколи;
в) рідко.
4.   Чи цікавить тебе внутрішній світ геро­їв книг?
а) Головне для мене — дія, сюжет;
б) для мене це найголовніше в худож­ній літературі;
в) іноді задумуюся над цим.
5.  Чи включаєшся емоційно в написане автором?
а) Інколи і радію, і сумую;
б) ніколи не реагую, адже це вигадка;
в) іноді, в особливо напружених місцях.
6.   Чи виникає в тебе образне уявлення про те, що читаєш?
а) В уяві постають цілі картини;
б) іноді бачу персонажів як живих;
в) ніколи.
7.   Чи співвідносиш ти те, що читаєш, зі своїм особистим життєвим досвідом?
а) Завжди порівнюю із собою і зі своєю поведінкою;
б) іноді, коли ситуації схожі;
в) ні, книжкові герої далекі від реаль­ності, і я не знайшов у жодному схожо­го
 на себе.
8.   Чи цікаві тобі автори художніх творів, як особистості і художники?
а)  Кожного разу це зустріч з цікавою людиною, що оригінально мислить;
б) звертаю увагу тільки на знаменитих;
в) автор для мене не важливий, голо­вне, щоб книга була цікава.
9.   Чи пропускаєш ти описи природи?
а) Так, вони тільки відволікають від сю­жету;
б) іноді затримую на них увагу;
в) ніколи, тому що вони допомагають кра­ще осягти глибину того, відбувається.
10. Чи придумуєш ти продовження прочи­таного?
а) Часто програю в уяві різні ситуації;
б) ні, це справа письменника;
в) іноді, якщо цікавий сюжет.
А тепер підрахуй свої бали:

№ питання
а
б
в
1.
3
2
1
2.
3
2
1
3.
1
3
2
4.
3
1
2
5.
1
3
2
6.
1
2
3
7.
1
2
3
8.
1
2
3
9.
3
2
1
10.
1
3
2

10—15. Ми можемо привітати тебе: ти — ідеальний читач, читач-художник і
мис­литель одночасно. Ти спостережливий, емоційний, здатний до
 співпереживання й уявного перевтілення. Ти чуйний до вну­трішнього світу
людей. У тебе багата уява і неординарне мислення.
15—25. У тебе є визначений читацький та­лант. Можливо, тобі не вистачає
 уважнос­ті  і більш глибокого аналізу прочитано­го. Хотілося б побажати тобі
гарних книг на твоєму читацькому шляху, які б ціл­ком захопили тебе і ввійшли
 у твоє жит­тя назавжди.
26—30. Ти читаєш художню літературу до­сить поверхово і з більшою
швидкістю, ніж наукову. Очевидно, тобі ще не трапилася книга, яка б цілком
 захопила тебе, змусила задуматися, вчитатися ще і ще раз. Зроби зусилля —
візьми в руки хоча б невелике оповідання і прочитай його, не пропус­тивши
жодного слова, ловлячи між ряд­ків образ автора. Можливо тоді відкри­ється
чудесний світ, повний життя і краси. Спробуй, адже треба колись почати
 дума­ти, відчувати, страждати. Для цього й існує художня література.


вівторок, 19 листопада 2013 р.

Анкета для батьків


Анкета для батьків
1. Чи маєте ви домашню біб­ліотеку?
2. Чи велика вона?
3. Як часто ви купуєте книги для своєї дитини?
4. Чи активно читає ваша ди­тина?
5. Скільки приблизно книг за рік прочитує ваша дитина?
6. Яким книгам вона надає пе­ревагу?
7. Де ваша дитина бере книги для читання?
8. Чи обговорюєте ви з дити­ною прочитану книгу?
9. Чи дозволяєте ви своїй дити­ні читати книги не за віком?
10. Як ви вважаєте, хто пови­нен виховувати у дитини любов до книги: ви,
 учитель чи бібліо­текар?
11. Чи читаєте ви книги?
12. Скільки, приблизно, за рік ви прочитуєте книг?
13. Як часто ви купуєте книги для себе?
14. Чи виховує книга вас осо­бисто?
15. Де ви берете книги для чи­тання?
16. Чи обговорюються прочи­тані книги у вашому домі всією сім'єю?
17.  Як ви заохочуєте дитину до читання?
18.  Чи пояснюєте ви дитині, для чого потрібне читання книг?
19. Чи здійснюєте ви перевірку техніки читання дитини?
20. Чи приносить вам особисте задоволення читання книг?
  

пʼятниця, 11 жовтня 2013 р.

Бібліотека  спеціалізованої різнопрофільної школи
 I-III ступенів №2
Запорізька область, м. Пологи,
 вул. Червоногвардійська, 29,
 тел.( 06165) 55850
Запрошуємо учнів нашої школи,  їхніх батьків, вчителів, а також всіх, хто вміє і любить читати, до нашої бібліотеки!
До ваших послуг:
а) Цікаві книги з фантастики, пригоди, казки, міфи, легенди тощо.
Фонд бібліотеки – 23 тисячі примірників:
- художня  та галузева література – 17 тисяч книг;
- підручники – 6 тисяч примірників;
- періодичні видання – 13 назв.
Багатий  та різноманітний фонд довідкової літератури.
б) Система каталогів та картотек.
в) Увага бібліотекаря, який завжди радий допомогти вам  та  надати кваліфіковану допомогу  у доборі  необхідної  літератури, підготовці до уроків, написанні рефератів, творчих та наукових робіт.
Ви маєте право:
-         отримувати  в тимчасове користування видання з фонду бібліотеки терміном  на 14 діб;
-         користуватися читальним  залом бібліотеки;
-         підготувати реферат, цікаве повідомлення;
-         взяти участь у всіх заходах,  які  проводить бібліотека.
-          
Ви можете:
-         подати свої пропозиції щодо покращення роботи бібліотеки;
-         подарувати бібліотеці книгу.
Ви  зобов’язані:
-         обережно ставитись до видань, отриманих в бібліотеці;
-         вчасно повертати книги;
-         дотримуватись правил користування бібліотекою.
Розклад роботи шкільної бібліотеки:
Щодня з 8 год. до  16 год. без перерви
Субота, неділя – вихідні
Остання  п’ятниця  місяця – санітарний день.

Бажаємо вам приємного перебування
 в нашій бібліотеці.
Поспішайте подружитися з книгою!


  1 грудня, п’ятниця   Всесвітній день боротьби зі СНІДом Згідно інформаційного бюлетеня ЮНЕЙДС за 2017 рік, глобальна статистика ВІЛ: з поч...